作者：范黎娜 河南物产集团
摘要：新时代多元社会思潮交织渗透、数字化传播快速迭代，国企青年职工思想呈现个性化、多元化、波动化特征，传统思政教育模式适配性持续弱化。本文结合新时代国企青年思想特征与思政工作实际，提出针对性、可落地的优化策略，为国企提升青年思政教育实效性、筑牢青年思想根基、培育高素质青年人才队伍提供实践参考。
关键词：国有企业；青年职工；思想政治教育
引言
思想政治教育是国企党建的基础性工作，是凝聚青年、引领青年、成就青年的核心抓手。当前多数国企青年思政教育仍沿用传统固化模式，重形式轻实效、重理论轻实践、重说教轻关怀，无法适配新时代青年成长规律与思想需求，思政教育育人效能难以充分发挥。在此背景下，精准剖析国企青年思政教育现存问题，探索科学有效的优化策略，对夯实国企青年思想根基、稳定青年队伍、赋能企业高质量发展具有重要现实意义。
一、国企青年职工思想政治教育的重要意义
（一）夯实国企党建根基，践行国企政治使命
坚持党的领导、加强党的建设是国有企业的根与魂。常态化开展青年思政教育，能够持续强化青年职工理想信念、政治素养与责任担当，引导青年坚定拥护党的领导，深刻把握国企政治属性与使命担当，自觉将个人成长融入企业发展和国家战略大局，切实落实党管青年、党管人才原则，筑牢国企党建基层根基。
（二）凝聚青年奋进力量，赋能企业高质量发展
国企改革深化、产业升级离不开青年人才的创新活力与担当动能。有效的思政教育能够化解青年职业焦虑、破除思想困惑、凝聚发展共识，引导青年摒弃浮躁功利心态，树立正确的职业观、价值观、事业观，充分激发青年干事创业、创新创效的内生动力，为企业技术革新、管理升级、提质增效注入青春力量。
（三）稳定青年人才队伍，优化企业人才建设
思政教育兼具思想引领与人才培育双重价值，能够帮助青年职工锤炼优良作风、塑造健全人格、明晰成长方向，有效缓解青年人才流失、思想浮躁、职业迷茫等问题。通过常态化思想引导与人文赋能，培育政治过硬、作风扎实、能力突出的复合型青年队伍，完善国企人才梯队建设，夯实企业长远发展人才支撑。
二、优化国企青年职工思想政治教育的实践策略
（一）更新育人理念，摆正思政教育核心定位
摒弃重经营、轻思政的片面认知，树立“党建引领、青年为本、知行合一、长效育人”的现代化思政理念，将青年思政教育纳入企业党建总体布局和人才发展规划，实现思政工作与生产经营、人才建设、企业文化同部署、同推进、同考核。转变管控式、说教式思维，立足青年成长规律与多元需求，以引导、服务、赋能为核心，聚焦青年急难愁盼问题，让思政教育有温度、接地气、见实效。
（二）创新载体内容，丰富思政教育育人形式
打破传统固化教育模式，推动思政教育形式多元化、内容精细化。一方面优化理论教育形式，依托微党课、青年讲堂、读书研讨、红色研学、情景党课等互动形式，用“青言青语”解读理论政策，以小切口诠释大主题，提升教育趣味性。另一方面丰富育人内容，构建“政治理论+党性作风+职业素养+心理疏导+法治纪律+创新担当”的全方位内容体系，贴合青年成长刚需。同时深化实践育人，常态化开展岗位练兵、创新攻关、青年突击队、志愿服务等活动，让青年在实践中锤炼作风、坚定信念。
（三）推行精准施策，构建分层分类育人体系
建立精准化思政育人机制，杜绝“一刀切”教育模式。常态化通过谈心谈话、问卷调研、座谈交流等方式，摸排不同层级青年思想动态与发展诉求，建立青年思想台账、问题清单、需求清单。实施分层精准育人，对新入职青年重点开展角色转型、职业认知、入职思政教育；对基层青年重点开展岗位担当、压力疏导、技能赋能教育；对青年骨干、青年干部重点开展政治素养、大局意识、廉洁自律教育。针对思想波动大、职业迷茫的青年开展一对一靶向帮扶，精准化解思想难题。
（四）深化人文赋能，推动思想教育走心走实
坚持“思想引领+暖心服务”双向融合，以解决实际问题破解思想问题。健全常态化谈心谈话机制，落实管理人员、班组长常态化谈心制度，及时疏导青年心理压力、解答成长困惑。建立青年困难帮扶机制，聚焦青年工作瓶颈、生活难题、职业焦虑，落实岗位减负、困难慰问、成长指导，切实为青年办实事。搭建青年成长平台，通过师徒结对、岗位培优、创新孵化、竞聘上岗等方式，畅通青年成才通道，激发青年奋进内生动力。
三、结束语
青年职工是国有企业高质量发展的核心青春动能，加强青年思想政治教育，是新时代国企党建工作的重要任务，也是培育高素质青年人才、凝聚企业发展合力的关键举措。通过多维优化升级，能够有效破解传统思政教育短板，引导国企青年坚定理想信念、锤炼优良作风、强化岗位担当，持续夯实企业人才根基，为国有企业改革创新、高质量发展源源不断注入青春活力。
参考文献
[1]陈思静.国有企业青年职工思想政治教育工作的路径选择[J].办公室业务,2021(10):38-39.
[2]刘俊.国有企业青年职工思想政治教育工作机制探讨[J].产业与科技论坛,2021,20(10):207-208.
