2026年7月26日，河南省商丘市民权县龙塘镇第一初级中学的校园里，迎来了十二张年轻的面孔。来自大连理工大学三个校区的12名大学生志愿者提前一天抵达并完成集合，于次日正式开启了为期十二天的暑期支教实践活动。其中十天为教学日，两天用于文化调研与活动总结。

这是大连理工大学绿窗公益协会支教队第三次来到这所乡镇中学。三年来，累计服务学生已超过300人次，从最初的基础课程辅导到如今涵盖素质教育、推广普通话专项、文化调研的系统性实践，这支队伍在传承中不断迭代，在坚守中持续创新。

当城市与乡村在盛夏相遇，当大学的思维碰撞基础教育的土壤，十二名青年以十二天的亲身实践，在豫东平原上书写了一段关于教育、联结与成长的故事。

从滨城到豫东：一场跨越千里的奔赴

7月26日，大连理工大学绿窗公益协会支教队的12名队员全部抵达民权县龙塘镇。他们分别来自大连理工大学凌水、开发区、盘锦三个校区，专业背景涵盖理工、人文、经管、外语等多个学科领域。经过前期的课程筹备与教学培训，这支队伍带着精心设计的教案和教具，在龙塘镇第一初级中学完成集结。

7月27日，支教课程正式启动。学校条件虽不及城市，但干净整洁的教室、热情接待的校领导和满怀期待的学生，让队员们迅速进入状态。支教队员在开课前已完成课程安排、教室布置与学生分组工作，并针对当地学生的实际情况对教案进行最后一轮调整。

 

 

大连理工大学绿窗公益协会支教队在龙塘镇第一初级中学合影

十天的课堂：打破边界的教育实践

在为期十天的教学日中，支教队以兴趣培养、素质拓展和视野开阔为核心导向，课程体系涵盖手工制作、科学实验、艺术鉴赏、心理健康、职业生涯启蒙等多个门类，打破了传统支教以语数外补习为主的单一模式。

在手工课上，志愿者带领学生用身边常见的材料制作手工艺品，培养动手能力与创造力；在兴趣课堂上，志愿者们将学科知识与生活场景结合，用互动游戏、小组讨论、角色扮演等方式替代单向灌输。课堂气氛活跃，学生参与度显著提升，从第一天的拘谨不语到后来争先恐后举手发言，变化发生在每一天的课堂里。

“这里的孩子们并不缺乏好奇心，他们缺少的只是一个窗口。”支教队队长在每日例会上这样总结。十天的教学过程中，志愿者们不断根据学生的课堂反馈调整教学节奏与内容，力求让每一节课都既有知识含量又有参与感。

 

 

学生进行手工创作，在动手实践中激发创造力

推广普通话：响应“三下乡”的专项实践

今年支教的一大亮点，是将推广普通话作为“三下乡”专项内容纳入课程体系。龙塘镇地处豫东，当地方言在日常交流中占据主导，部分学生在课堂表达、朗读和书写规范方面存在一定困难。支教队结合全国推广普通话的政策要求与当地实际，在“三下乡”社会实践框架下设计了兼具趣味性与实用性的推普课程。

课堂上，志愿者通过绕口令比赛、诗歌朗诵、情景对话等形式，引导学生在轻松愉快的氛围中练习标准发音和规范表达。同时，推普内容也融入每日晨读和课前的五分钟展示环节中，鼓励每一位学生站在讲台上用普通话分享自己的想法。

几天的推普实践虽不足以彻底改变语言习惯，但许多学生从最初的羞于开口到后来主动举手朗读，迈出了表达自我的第一步。这一专项活动不仅是课程内容的丰富，更是对“三下乡”精神中文化下乡、服务基层的切实回应。

 

 

推广普通话课堂

走进田野：中原文化调研纪实

教学之外，支教队也将目光投向了校园之外的广阔乡土。8月1日，全体队员开展了为期一天的文化调研活动，先后赴秣坡、焦裕禄纪念园及白马寺进行实地走访。

在秣坡，队员们深入了解当地的红色革命历史，感受这片土地上曾经燃烧过的热血与信仰；在焦裕禄纪念园，队员们重温焦裕禄同志的感人事迹，在精神上接受了一次深刻的洗礼；在白马寺，队员们考察了佛教文化在中原地区的传播与影响，体悟多元文化在乡土社会中的交融共生。

此次调研不仅丰富了支教队员对民权及豫东地区文化脉络的认知，也为后续课程中融入更多本土文化元素提供了素材和灵感。队员们表示，支教不仅是将知识带给乡村，更是走进乡村、理解乡村的过程。将调研成果融入课程设计，正是“三下乡”实践中“受教育、长才干、作贡献”的生动体现。

 

 

支教队在焦裕禄纪念园参观学习的合影

家访与问卷：倾听田野上的教育声音

教学期间，支教队还利用课余时间开展了系统的家访工作，并面向学生和家长发放调研问卷80余份，覆盖学生家庭60余户。家访内容涵盖学生日常学习习惯、家庭教育观念、对素质教育的认知与期待等多个维度，是本次“三下乡”社会实践的重要组成部分。

在家访过程中，志愿者们发现，尽管当地家庭对教育的重视程度普遍较高，但在教育方法、资源获取和信息认知等方面仍存在一定的局限。许多家长对孩子的期望朴素而深切，却缺少有效陪伴和引导的路径。这些调研成果一方面为支教队后续优化课程设计、精准对接需求提供重要参考，另一方面也将形成书面调研报告，为民权县相关部门提供来自基层教育一线的真实反馈。

 

 

志愿者在学生家中进行家访交流

关怀与认可：一场有回响的实践

7月29日，民权县教育体育局及县关心下一代工作委员会相关领导专程来到龙塘镇第一初级中学，走访慰问正在开展支教活动的大连理工大学师生。领导们深入课堂观摩教学，与支教队员亲切交流，详细了解课程设置、学生参与及后勤保障等情况，对支教队的付出和成效给予了充分肯定。

这份来自当地的关注与认可，让队员们备受鼓舞。而更令全体队员感到自豪的是，活动结束后，民权县政府向大连理工大学绿窗公益协会发来感谢信，对支教队的辛勤工作和专业素养表示高度认可，并表达了继续深化合作的意愿。这封感谢信不仅是对本次活动的肯定，更是对三年来持续深耕的见证。在感谢信中，特别提及了推普活动和家访调研对当地教育生态的积极意义，认为大学生“三下乡”实践为乡村教育注入了新的活力与视野。

 

 

民权县教育局和关工委来访支教队

第三年，不是终点

回望这支队伍与龙塘镇第一初级中学的缘分，始于三年前。彼时，第一批绿窗志愿者带着忐忑与热情来到这里，播下第一粒种子。三年间，队伍不断迭代课程内容、优化组织形式、拓展服务维度——从最初的基础课程辅导，到如今涵盖素质教育、推普专项、文化调研的系统性“三下乡”社会实践，每一年的积累都成为下一年出发的底气。

累计300余人次的服务数据背后，是一个又一个具体而鲜活的面孔。十天的教学或许不足以改变命运的走向，但持续的陪伴和一年又一年的坚守，正在悄然生长出某种更深远的东西——那是城乡之间的一种连接，是大学生与乡村少年之间的一种信任，是教育公平这一宏大命题下微小而真实的注脚。而问卷中那些认真勾选的答案、家访路上那些朴素的讲述、推普课上那些逐渐响亮的朗读声，都在提醒着每一位参与者：教育的改变从来不在一朝一夕，而在一代又一代人的接力中。

8月7日，支教活动正式结束。临别时，队员们擦掉黑板上的粉笔字，收拾好教具和问卷，踏上返回的列车。来年夏天，第四批绿窗人也许还会沿着同样的路线抵达龙塘镇，走进同一间教室。因为有些约定一旦开始，就不会轻易结束。

撰稿：大连理工大学绿窗公益协会支教队

时间：2026年8月